“四段异步”教学法在数学课堂中的妙用

• 作者: 叶耀华
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 异步 教学法 学生心理 妙用 教学要求 学习数学 数学知识
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

所谓“四段”是指一节课的教与学的过程由复习与启新、自学与辅导、练习与讨论、小结与评价四个阶段组成。所谓“异步”,是指根据不同层次的学生的个体差异实施不同的教学要求,最终都要达到统一教学要求的一种教学思想和方法。这种教学方法既打破传统教学的许多弊端,又激发学生学习数学的兴趣,教会学生如何学习的方法。遵循学生心理和生理发展的规律和特点,培养学生适应社会需要的基本知识和技能,给予学生更多更大的想象空间和时间,营造一个个性得以自由发展的生动活泼的学习环境,实现人人能获得不同程度的数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶耀华		5	0	0.0	0.0