多元化教学法在儿科临床护理教学中的应用

• 作者: 艾素梅 贺伟 须玉红
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 多元化教学 儿科护理 护理教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 641-642
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2012.07.031

摘要

目的 探讨多元化教学法在儿科护生临床教学中的效果.方法 将学生随机分成两组,对照组采用传统教学法,实验组采用多元化教学法.检测两组学生期末理论考试及临床操作实践能力,调查学生对多元化教学法的认可程度.结果 实验组学生成绩明显高于对照组,理论知识比较P＜0.05,操作技能比较P＜0.01,差异有显著意义.结论 多元化教学法可以提高学生的学习兴趣,增强学生的综合能力,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾素梅	新疆医科大学第五临床医学院	23	115	6.0	10.0
2	须玉红	新疆医科大学第五临床医学院	35	152	6.0	11.0
3	贺伟	新疆医科大学护理学院	18	134	5.0	11.0