惠于心而秀于言——浅谈教师的教学语言美

• 作者: 黄淑珠
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学语言美 教师 课堂气氛 日常教学 知识水平 接受能力 知识基础 教育对象
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 美的寻觅
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3556字
• 语种: 中文

摘要

在日常教学中，常常会碰见这样的情况：两个教师知识水平相仿，教育对象的知识基础和接受能力相近，教学的内容也相同，但是教学效果却迥然不同。一个讲得情趣横生，情真辞切，课堂气氛活跃，学生学得兴致勃勃；一个讲得平淡无味，拖泥带水，课堂气氛沉闷，学生听得昏昏欲睡。原因何在呢？恐怕与教师的语言艺术修养有关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑珠		2	0	0.0	0.0