初中历史课堂教学高潮的设计

• 作者: 张爱红
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学高潮 历史课堂 设计 初中 课堂教学 学生 文章 感情
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2062字
• 语种: 中文

摘要

清代袁枚在《李觉出身传评语》说：“文似看山不喜平。若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心，山水既然，文章正尔。”这句话的意思是说，写文章要像山峰一样起起伏伏，不要平淡无味，要跌宕起伏，那才能吸引人。所谓教学高潮是指给学生留下最深刻最鲜明的印象，并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。因此，有经验的教师进行历史课堂教学时，总是不失时机地制造一个个小高潮，从而把课堂教学推向一个大高潮，让学生在最强烈的感情震撼中或凝神细想，或释然愉悦，或惊奇欣喜……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱红		1	0	0.0	0.0