中年级学生好词佳句积累的几种方式

• 作者: 温翠英
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 工学
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: TH7

摘要

一、找一找 教科书里的每篇文章都是很好的训练素材,教学中让学生找出那些好词佳句,如上《翠鸟》一课让学生找出描写翠鸟的羽毛、外形和捕鱼动物的词汇或句子.再如《美丽的小兴安岭》一课,让学生找出描写四季景色的优美词汇和句子,在找的过程中,学生的鉴赏能力也得到了提高. 二、读一读 好的词句要读一读、品一品,明白其中的妙处,这样才能对好词佳句油然而生爱意,进而熟记在心.这就是《小学语文课程标准》要求的"读中感悟".如《富饶的西沙群岛》一课对海面、海底、海滩的描写,学生经过反复朗读就能感受到西沙群岛的美丽和富饶,并从中体会出比喻、夸张等修辞的用法.