四种教学模式连动,全过程开展研究性物理实验教学

• 作者: 王彦华 董有尔 解光亮 郜江瑞
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性实验教学 教学模式 四模式连动
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 特约专栏——物理实验教学和物理实验教学示范中心建设与管理(Ⅱ)
• 页码范围: 6-9
• 分类号: G482|G642.0
• 字数: 6621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4956.2012.05.002

摘要

山西大学物理实验中心被教育部批准为国家级实验教学示范中心后,为了加强基础研究性实验教学,利用优势学科的学术资源,建立了背景反思、设计互动、研究自主和项目践行四种教学模式连动的实验教学新体系,使研究性学习的理念和方法始终贯穿在实验的各个环节之中,全过程开展研究性实验教学,带动了实验教学的全面改革,人才培养质量显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董有尔	山西大学物理实验中心	66	542	12.0	20.0
2	解光亮	山西大学物理实验中心	13	95	5.0	9.0
3	郜江瑞	山西大学物理实验中心	26	112	6.0	9.0
4	王彦华	山西大学物理实验中心	12	96	5.0	9.0