从图示理论看四级听力的教学策略

• 作者: 代思师 吴恒 常娜 陈金萍
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 四级听力 教学策略
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 133-133,132
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3592字
• 语种: 中文

摘要

传统的听力教学模式弊端是效率低下。本文尝试通过图式理论,探讨四级听力教学,讨论了图式的作用,探讨了如何引导学生应用图式理论有效地提高听力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈金萍		7	5	2.0	2.0
2	吴恒		23	3	1.0	1.0
3	常娜		10	1	1.0	1.0
4	代思师		27	6	2.0	2.0