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摘要:
在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,使学生乐学、学会、会学,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。提高小学课堂学习效率,要求教师结合新形势探索学生认知的发展规律,并以此为依据,在制定教学目标、有效交流和参与、还原知识的生命形态、寻找生活思维与数学思维的节点上做文章,有的放矢、因材施教,这样我们的数学教学才会卓有成效。
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文献信息
篇名 浅谈如何进行小学数学有效教学
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 小学 数学 有效 教学
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海盛 江苏省赣榆县石桥镇第二中心小学 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学
有效
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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