简论小学低年级语文识字教学方法

• 作者: 苏朋飞
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学习 教学方法 小学生 识字 教学质量 语文教学 教师
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

识字是小学低年级学生语文学习的基础，识字教学质量的高低直接影响小学生后续的语文学习甚至是其他课程的学习。新课标要求小学生需要掌握3500个常用汉字，由此可见识字教学在小学低年级语文教学中的重要地位。而如何提高识字教学的质量，在学生识字的过程中传授给学生识字方法。在满足新课标要求的同时培养学生的语文兴趣和思维、情感。成为广大小学语文教师不断探索的课题。

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1	苏朋飞		1	0	0.0	0.0