让“说”成为学生开启思维的钥匙

• 作者: 胡世和
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 学生 抽象思维能力 语言表达 钥匙 数学教学过程 思维活动 数学思维 学时
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

在抽象的思维活动中，人们总是借助语言中的词和概述进行思维。只有想得清，才能道得明。而反过来，学生准确的、有条理的语言表达，又促使学生抽象思维能力的提高。思维依靠语言，语言促进思维，两者相辅相成。因此，我们要充分利用语言这个思维的“外壳”来发展学生的数学思维。那么，在小学数学教学过程中如何以说来发展学生的思维呢？我认为教学时应注重以下几个方面并加以培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡世和		2	0	0.0	0.0