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摘要:
叶圣陶说过:“课文是个例子,凭着它要教会学生学会举一反三的本领。”全国著名特级教师“情景教学法”的创始人李吉林说过:“作文指导主要的工夫是在眼前,而且主要是在阅读课上。”因此,语文教师要在阅读教学中,让学生的写作水平有较大、较快的提高,让习作不再成为学生的心理负担。那么,在平时的教学实践中,特别是在引导中低年级学生作文时,教师该如何做呢?下面我谈谈自己的一些做法。
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小学生
语文教学
心理特点
对症下药
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 作文--从阅读开始
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 作文指导 阅读课 学生作文 特级教师 情景教学法 举一反三 阅读教学 语文教师
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
作文指导
阅读课
学生作文
特级教师
情景教学法
举一反三
阅读教学
语文教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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