反思性教学与反思能力的培养

• 作者: 姚娥 顾国瑜
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 能力的培养 数学课程标准 反思意识 学习经历 过程性目标 重新思考 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

反思，简单地说就是对过去经历的再认识。数学学习中的反思就是对原有学习经历的回顾与重新思考。数学课程标准明确要求学生要“初步形成评价与反思的意识”，并根据学生的心理与认知特征，在不同学段的目标里具体分解成了“具有回顾与分析解决问题过程的意识”与“通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验”两个过程性目标。 不难看出，反思意识、反思能力本身就是数学教学的一个重要目标，需要教师在教学活动中进行培养与训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾国瑜		14	16	2.0	4.0
2	姚娥		6	2	1.0	1.0