渗透数形结合思想培养数学思维能力

• 作者: 余焕梅
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维能力 数形结合 思想培养 数学教学 数学问题 抽象思维 解题方法 思维方法
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1009字
• 语种: 中文

摘要

数学教学的核心是发展学生的数学思维能力．因此，数学教学不能仅仅停留在知识的传授上，而应进一步在培养学生的数学思维能力层面下工夫．数形结合，不仅是一种重要的解题方法，更是一种思维方法，是一种重要的数学思想．数形结合可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质，是培养学生数学思维能力的绝好工具．因此，教师在平时的教学过程中应当充分发挥数形结合思想方法的优势，逐步提高学生的数学思维能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余焕梅		2	4	1.0	2.0