谈如何转化中学数学学困生

• 作者: 宋素平
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学困生 中学生 两极分化现象 数学学业成绩 学业不良学生 成功教育 教育质量 改变观念
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 德育课堂
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

近几年来，受各方面因素的影响，中学生数学学业成绩两极分化现象较为严重，且呈加剧趋势，其中学困生的比例越来越大。在重视大面积提高教育质量的今天，如何转化数学学业不良学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。得出的结论是我们可以从以下几个方面人手；1．改变观念，树立所有学生都能教好的观念；2．实施成功教育，帮助学生树立成功的自信心；3．运用情感原理，唤起学生学好数学的热情；4．科学选取和灵活地运用各种教学方式和教学手段，激发学生的求知欲；5．教师的信心和耐心是成功转化学困生的保证。近几年来，受各方面因素的影响，中学生数学学业成绩两极分化现象较为严重，且呈加剧趋势，其中学困生的比例越来越大。在重视大面积提高教育质量的今天，如何转化数学学困生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋素平		3	0	0.0	0.0