新课程背景下如何考查“知识与技能”和“过程与方法”两大目标

• 作者: 毛翰芳
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 课程 知识 数学课堂教学 三维目标 数学试卷 教学改革 数学试题 小学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

实施新课程以来，在“三维目标”的指引下，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，课堂上，学生学得积极了、主动了。但是，现在很多地方的小学数学试卷命题却还沿袭着传统的理念与模式，并没有与新课程倡导的基本理念相一致，这势必会给课堂教学改革带来负面影响。本文主要谈谈在小学数学试题命编中如何体现对学生知识与技能、过程与方法这两大目标的考查。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛翰芳		1	0	0.0	0.0