小学高年级学生同伴交往的特点与对策

• 作者: 崔甜
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级学生 小学高年级 同伴交往 人际交往能力 个性特点 相互协作 共同活动 社会学家
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 4-4
• 分类号: G479
• 字数: 2361字
• 语种: 中文

摘要

随着学生进入小学高年级，人际交往对他们的影响会越来越突出，有研究证明小学高年级阶段也是学生人际交往发展的重要时期，所以关注小学高年级学生的人际交往发展是十分必要的。这个时期学生人际交往中的同伴交往是其主要内容。所谓同伴交往,是指年龄相同或相近儿童之间的一种共同活动并相互协作的过程。许多社会学家、心理学家都认为儿童的同伴关系对形成人的行为和个性特点非常重要,是儿童形成和发展个性特点、形成社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式。因此了解小学高年级学生同伴交往的特点与培养策略,使同伴相互交流信息、表达思想、合作竞争,对促进学生人际交往能力和提高文化素养等方面都有着重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔甜		2	4	1.0	2.0