作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
古代著名文学理论家刘勰认为:文为情而作。中学生作文也应当是真情的流露,实感的抒发。但由于学生的年龄还小,语言思维过多地依赖情感,所以作文教学必须触动学生情感,"情动"而后才能"辞发"。 一.投身社会实践,积贮情感 社会本身是由有情感的人构成的,即使自然景物也是风月有意
推荐文章
如何在初中作文教学中渗透情感
作文教学
情感教育
解决策略
作文教学十要诀
初中
作文
教学
要诀
作文教学之我见
大作文教学观
改进作文命题
创造"个性产品"
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 作文教学贵在激发情感
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 激发情感 作文教学 中学生作文 社会实践 文学理论家 语言思维 学生情感 自然景物
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 写作导引
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 G633.3
字数 1750字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
激发情感
作文教学
中学生作文
社会实践
文学理论家
语言思维
学生情感
自然景物
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
19899
总下载数(次)
7
论文1v1指导