CBL在生理学教学中存在的问题及对策

• 作者: 余跃生 张镇旭 杨小军 莫开勇
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL 教学方法 问题 对策
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G420
• 字数: 3537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.08.029

摘要

以案例为基础的讨论式(CBL)教学能实现生理学理论知识与临床实践的有机融合,加深学生对生理学知识的理解、运用.在生理学中实施以案例为基础的讨论式教学存在着一些问题,影响教学效果,探讨相应的解决办法,能更有效的开展以案例为基础的讨论式教学.