以文解文，在沉淀中积累

• 作者: 张少益
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 沉淀 积累语言 教学目标 “文” 小学语文 运用语言 文学作品 阅读材料
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

积累语言是小学语文的教学目标之一。积累是为了运用。笔者在教学中发现：学生积累语言很容易，在表达中运用语言就困难多了。出现这种现象的主要原因是学生对语言的沉淀、内化不够。我尝试了“以文解文，在沉淀中让学生积累语言”的方法，效果就好多了。“文”指的是成语、谚语和文学作品中的精彩旬、段等。“解”指的是理解、感悟。以文解文，用“文”来感悟阅读材料，用“文”来表达自己的想法和情感。能让学生的心灵栖息华彩美文，能让学生的生命濡润智慧灵光。

作者信息

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