论词源阐释法在ESL成语教学中的作用

• 作者: 张康
• 来源期刊: 赤峰学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 词源阐释法 成语教学 ESL
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-260X.2012.18.077

摘要

作为英语词汇的重要组成和英语国家文化在语言中的“印迹”，英语成语在ESL（Englishasa Second Language）教学中占有重要地位．而长期以来，由于英语成语语义的“不可测性”和比喻意象的“任意性”，传统成语教学方法始终无法有效解决成语语义难理解和易遗忘等问题，从而给ESL学习者造成不小的负面影响，ESL教师也往往束手无策．本文通过介绍近年来在ESL成语教学研究领域的新成果——词源阐释法（Etymology Elaboration），分析它与传统教学方法的比较优势，并以此论证词源阐释法在ESL教学中的作用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张康		14	3	1.0	1.0