小学语文教学策略浅谈

• 作者: 张军礼
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 小学语文 教学策略 与时具进
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 133
• 字数: 2299字
• 语种: 中文

摘要

教学模式只是一种相对稳定的、有效的、有针对性的教学结构,但在教学中没有唯一的、绝对有效的教学结构;教师的“导”是至关重要的,教师要把握好“导”的时机,不能丧失课堂讨论的主导权,把握好导的方向,当学生提出的问题偏离正道时,教师不能信马由缰,应及时巧妙地将讨论牵回正道,当学生的讨论卡壳,“山重水复疑无路”时教师要水到渠成地把讨论引向深入,与学生一起共赴柳暗花明的又一村.