“以工作过程为导向”的高职课程学习评价方法探索

• 作者: 钱军如
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 工作过程 学习评价 多方评价 强调主体
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 所属期刊栏目: 高职
• 页码范围: 158,160
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2372字
• 语种: 中文

摘要

以工作过程为导向的学习评价方法可以激发学生对知识的好奇心和探究心理,引导学生对所学课程的积极情感体验,改变学生被动接受知识的学习模式,培养学生相互合作的精神以及发现问题、解决问题的能力,并增强其工作责任心和自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱军如	上海电子信息职业技术学院通信与信息工程系	5	0	0.0	0.0