让每一个学生都感受到学习的幸福

• 作者: 陈火石
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 幸福 学习 感受 素质教育 不良因素 教学质量 班级氛围
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 管理与实践
• 页码范围: 17-17,24
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3548字
• 语种: 中文

摘要

要实施素质教育、提高教学质量，必须针对基础较薄弱的班科，着手于学困生的转化。许多不良因素的共同作用导致了学困生的成绩不佳：其中内因包括基础差、智力差、性格怪、脾气犟等；外因有社会、学校、家庭等不良因素的影响。因此，素质教育要求我们创造一个良好的育人环境和班级氛围，既要有针对性、突出重点，又要注意利用各种有利条件，调动一切积极因素，使学生从厌学转为爱学。我从多年的教学实践中略悟了以下几点做法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈火石	福建省泉州市安溪县祥华中心学校	4	0	0.0	0.0