如何提高小学数学教学的有效性

• 作者: 田惠敏
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 教学有效性 数学课堂教学 学生 教师 学习 知识
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 107-107
• 分类号: G623.5
• 字数: 2490字
• 语种: 中文

摘要

对课堂教学有效性的评价主要是看通过教师在一段时间教学后．教学有没有效果，学生学习有没有进步。学生有没有学到知识，学得好不好等。所以，教学的有效性不是指教师教的知识的多少．它不取决于教学的量．而是取决于学生的学习。因此．我们课堂教学的方法、形式、思想等要围绕有效性展开，不能流于形式。我认为，提高小学数学课堂教学的有效性可以从以下方面进行尝试。