中学数学教师教学能力研究

• 作者: 谷敬华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学能力 行动研究 学习状况
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 48,51
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3486字
• 语种: 中文

摘要

积极的学习态度是理想学习的基础,使人倾向于喜好与参与；消极的学习态度使人退却、拒绝学习.因此,学习态度可说是导引学习成功与否的重要关键.因此本研究希望能根据行动研究(action research)的方式、中学数学老师的教学能力,让学生了解自己的长处,发展自己的潜能,用适合自己的学习方式,快乐的学习数学,以提升学生对数学的学习兴趣,并建立良好的学习态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷敬华		6	0	0.0	0.0