图式理论在牛津教材M7U2阅读教学中的应用

• 作者: 李志勇
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 阅读教学 应用
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3134字
• 语种: 中文

摘要

高中英语教学的重点之一就是提高学生的阅读理解能力。本文以图式理论为基础，结合牛津教材七模块二单元英语阅读教学的实践，阐述如何通过运用图式理论，帮助学生构建图式，提高阅读教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志勇		16	6	1.0	2.0