小学生计算错误原因分析及对策

• 作者: 方增强
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 计算错误 对策
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 交流探讨
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G623.5
• 字数: 4881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.07.007

摘要

学生的计算能力主要指两个方面：一是计算法则的掌握；二是计算能力的形成。计算法则是计算方法的高度概括，是计算方法规律性的反映。学生掌握计算法则不仅要懂得按照法则如何计算，而且要懂得为什么要这样算，所以理解是掌握计算法则的关键。而计算能力形成的主要标志是准确和迅速。优秀的计算能力是在掌握计算法则的基础上采用合适的练习方法而形成的，不是学生先天就有的，学生的计算能力主要依赖于教师的培养，才能得以提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方增强		2	0	0.0	0.0