如何以读促悟提高语文素养

• 作者: 杨艳红
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 以读 促悟 提高 语文 素养
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 146-146
• 分类号: G633.3
• 字数: 2040字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2012.02.147

摘要

《语文课程标准》还指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。”可见，“悟”是积累和运用的前提，是与学生的心灵撞击后产生的共鸣。这种“共鸣”的效果，单靠繁琐的分析与机械练习是难以实现的，只有通过充分地读来实现。阅读感悟是学生语文素养形成与发展的重要途径。