试述提高小学数学课堂教学质量的有效途径

• 作者: 林家森
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量 小学数学 高度抽象性 数学课堂教学 数学知识 小学生 基础学科 学校教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

作为一门基础学科,数学具有高度抽象性和严密逻辑性的特点。课堂教学是学校教学的基本形式,也是学生获取知识的重要途径。小学数学课堂教学质量的好坏,不仅影响到学生对数学知识的学习,而且还会直接或间接影响到其他学科的学习。小学生的基础知识和理解能力都相对较为薄弱，为此，教师在数学课堂教学中如何根据小学生的特点，采用恰当而有效的教学方法将抽象而复杂的数学知识具体化、简单化，以便于学生更容易吸收和理解，进而提高课堂教学质量，值得我们深入探讨。

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