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摘要:
学生面对一个文本,不是被动地去接受,而是要根据自己的兴趣、需要进行选择性的阅读,那么,学生的选择是否能达到教师所预设的目标,或者说是否能准确地把握文本所提供的信息?因学生知识基础的限制,准确把握有一定的难度,这就需要教师做出引导。因此,在阅读教学中,如何引导学生快速而准确地把握文本内涵就是关键。
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文献信息
篇名 初中语文高效阅读“五步曲”
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 高效阅读 初中语文 引导学生 文本内涵 知识基础 阅读教学 选择性 教师
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吉建祥 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高效阅读
初中语文
引导学生
文本内涵
知识基础
阅读教学
选择性
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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