重视情境创设 提高小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 丁玉珍
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 小学数学教学 有效性 情境创设 《数学课程标准》 课堂教学活动 课堂教学效率 可持续发展
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1718字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促进学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获,让学生在认知和情感上均有所发展。它既关注学生当前的发展,又关注学生的可持续发展。现就我在从事小学数学教学的过程中,对如何提高小学数学课堂教学效率谈谈自己的两点看法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玉珍	麻镇中心小学	2	0	0.0	0.0