优化自主学习 促进个性阅读

• 作者: 俞云丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性阅读 自主学习 优化 尊重学生 “动感地带” 课堂教学 个体差异 学习方式
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

新课标强调：＂尊重学生的个体差异,鼓励学生选择合适自己的学习方式,当学生进行阅读时,学习活动愈是自主,阅读的过程愈能反映学生的个性,愈能发展学生的个性＂。因此,自主学习是促进学生个性阅读的重要途径之一。笔者认为在课堂教学中提炼出优化的政策。营造师生互动、生生互动、平等讨论、自由争辩的氛围，给学生提供充分展示自我的机会，促进学生个性思维和个性品质的发展，可以让我们的课堂变为激情燃烧的“动感地带”。

作者信息

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1	俞云丽		2	0	0.0	0.0