对《我愿意是急流》课堂教学中小组讨论的反思札记

• 作者: 蔡静
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 《我愿意是急流》 课堂教学实践 小组讨论 反思 教育心理学原理 札记 课堂教学过程 教学艺术
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1906字
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂教学实践中，组织和引导好小组讨论不仅符合教育心理学原理，而且是一门教学艺术，运用之妙，存乎一心，可以大大提高语文课堂讨论的有效性。下面是笔者对《我愿意是急流》课堂教学过程中的讨论环节所进行的反思，与各位同仁分享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡静		9	2	1.0	1.0