小议激励性评价在小学语文教学中的运用

• 作者: 邹俞珍
• 来源期刊: 小学时代：教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 激励性评价 语文课堂 学习历程 课堂气氛 语文学习 语言交流 上课
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 伦理探索
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2085字
• 语种: 中文

摘要

回忆自己的学习历程，我已经记不清自己是从何时起上课不再举手发言了。不举手的原因无非是“大家都不举手，我也不好意思举手”“我回答不了老师的提问，万一回答错了……”但这样的想法、现象出现在小学语文课堂上，着实让我不解。就连最简单的读字、读词，孩子们都已经懒得举手了。面对语文课堂上沉默的大多数，毫无课堂气氛可言。没有语言交流的语文学习，那就是一种病态的“哑巴语文”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹俞珍		1	14	1.0	1.0