影响提高数学课堂教学效果的十大忌

• 作者: 王明华
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 数学教学 十大 数学课堂教学 学生素质 激发学习兴趣 数学学习能力 数学教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1710字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道,教师在课堂教学中需发挥主导作用,启发诱导、尊重学生个体发展,促进学生合作交流、开动脑筋、积极创新,让学生主动学习,激发学习兴趣,形成良好学习习惯,提高数学学习能力,达到提高课堂教学效果的目的。对数学教师来说,认识并避免一些课堂上的陋习,无疑是提高质量的捷径之一。为此,笔者与所有数学教师在此共勉,努力克服以下十大忌：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明华		2	0	0.0	0.0