大学英语分级教学中低层次学生的教学策略

• 作者: 杨清
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 大学英语 分级教学 低层次学生 教学策略
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 字数: 2712字
• 语种: 中文

摘要

大学英语分级教学根据学生的英语水平将他们分为不同的级别来进行教学,教师因材施教,对不同层次的学生采取不同的教学方法,然而,由于低层次的学生存在英语基础差,学习积极性不高,兴趣不浓等问题,教师应该在教学过程中运用合理的教学策略.教师不仅要为他们制定合理可实现的学习目标,也要指导他们使用恰当的学习方法.更重要的是在低层次英语学习者的班级,教师自身也要注意情感的运用,才能营造和谐轻松的学习氛围,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨清	南昌大学外国语学院	11	30	2.0	5.0