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新课程标准编写理念变化探析
新课程标准编写理念变化探析
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摘要：
课程编写理念的转变一方面在于选文标准,另一方面主要通过课后练习的编排体现,通过分析《最后一课》的课后练习编排特点,展现了新课程标准全面提高学生语文素养的理念,通过转变学生学习方式、强化诵读感悟和理解、加强课程资源与生活实践联系、遵循学生认知发展水平规律等方面,全面实现新课标提升语文素养,塑造健康人格的编写理念.
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文献信息
| 篇名 | 新课程标准编写理念变化探析 | ||
| 来源期刊 | 法制与经济（中旬刊） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程标准 语文 课后练习 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 学术交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 122,124 | |
| 页数 | 分类号 | G633.3 | |
| 字数 | 3604字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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课程标准
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相关学者/机构
期刊影响力
法制与经济(中旬刊)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4775
总下载数（次）
11
总被引数（次）
7831
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