小学数学探究性学习探讨

• 作者: 祝黄琴
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 小学数学 打电话 学生 对话 课堂 老师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学设计与反思
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

你，你要怎样进行这种打电话的最优方案设计。课堂中的对话如下：学生：“一个一个地通知。”老师：“但是，这样的话，就需要大概15分钟，太浪费时间了。”学生：“那就分组，分成三组，给每个组其中一个人打电话，再让他去通知别人。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝黄琴		3	0	0.0	0.0