如何让学生产生学习数学的乐趣

• 作者: 毕歆亮
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 学习数学 学生体验 乐趣 厌倦心理 课程改革 实际出发 设计教学 快乐源
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 186-187
• 分类号: G623.5
• 字数: 679字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科。它既不具有文科故事性强的特点，又不像其他理科那样可以做大量有趣的实验来吸引学生。有相当一部分学生提起数学就觉得恐惧，枯燥乏味，产生厌倦心理。课程改革中对教师提出了新的要求，教师想尽一切方法提高学生对数学的兴趣，使学生善学、乐学。不再将学数学看做负担，反而将学数学作为自己的快乐源泉，让学生体验到学习数学的快乐。从学生的兴趣和实际出发，精心设计教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕歆亮		2	1	1.0	1.0