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摘要:
本文对近几年微生物学双语教学的实践进行了初步总结,在双语教学过程中要提高对双语教学课堂的驾驭能力;编写适合本专业学生学习的教材;课堂教学要兼顾大多数;不断改进教学方法,提高学生的学习积极性;改变考核方式,做到全面考察。通过改革,探索一套适合本校学生培养的双语教学模式,满足创造应用型人才培养的需求。
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文献信息
篇名 微生物学双语教学初探
来源期刊 吉林省教育学院学报:中旬 学科 生物学
关键词 微生物学 双语教学 人才培养
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 Q93-4
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研究主题发展历程
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微生物学
双语教学
人才培养
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
16开
长春市净月开发区金鑫街333号
2012
chi
出版文献量(篇)
3964
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11
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5938
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