超文本阅读背景下的高职生人文素养养成策略探析

• 作者: 龙柳萍
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 超文本阅读 高职生 人文素养 养成策略
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 德育论坛
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G
• 字数: 3608字
• 语种: 中文

摘要

应对超文本阅读方式给高职学生人文素养带来的负面影响,可以采取以下策略:转变思维模式,增强创新精神；加强信息整合,培育理性精神；发展阅读潜能,增强“对话能力”,等等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙柳萍		37	24	3.0	3.0