归纳和演绎推理在“地球上的大气”教学中的应用

• 作者: 吕晓雷
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 逻辑思维 归纳推理 演绎推理 应用
• 年，卷（期）: 2012,（93）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3352字
• 语种: 中文

摘要

在新课改背景下,为促进教学改革和学生学习方式的转变,应改变过去那种过于注重知识传承而导致学生机械学习、死记硬背地理知识的教学,提倡那些突出学生自主学习,培养学生逻辑思维的教学。地理教学的关键在于培养学生的地理逻辑思维能力,而归纳和演绎推理则是其中最常用的两种推理方法,并且在高中地理教学中有着广泛的应用。归纳和演绎推理能力的培养对于学生知识的生成、逻辑思维导图的构建和知识的迁移运用有着十分重要的作用,本文作者结合（人教版.必修1）第二章＂地球上的大气＂的教学谈谈归纳和演绎推理在地理教学中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕晓雷	福建师范大学地理科学学院	1	1	1.0	1.0