从评价着手提高学生习作兴趣

• 作者: 彭华燕
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 评价方法 激发学生 习作兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 257,263
• 分类号: G623.24
• 字数: 3507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.31.229

摘要

习作评价是一门艺术.在习作教学中应灵活运用评价手段,调整评价策略,优化评价方法,激发学生习作兴趣,让学生喜爱习作,乐于习作,善于习作.本文结合教学实践,主要就如何提高学生习作兴趣问题进行了深入研究,提出了一些新的思路.