聋校数学教学衔接的思考

• 作者: 戴炳金
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 衔接 思考
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 93
• 分类号: G633
• 字数: 1970字
• 语种: 中文

摘要

目前很多聋校都开设了聋生普高班,但教学过程中发现在学段、学科之间出现了一些衔接问题:如初高中的课改工作缺乏协调;初高中数学教师不仅对彼此的课程内容、课标要求等知之不多,而且在教学方法、教学手段等方面也缺乏必要的沟通,造成一部分学生在升入高一时学习数学很不适应,甚至出现了两级分化的状况.因此,“解决好初、高中数学教学衔接,使学生尽快适应高中阶段的学习生活”这个问题就显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴炳金		2	0	0.0	0.0