让学生个性在研究性阅读中获得和谐发展

• 作者: 杨建伟
• 来源期刊: 民风（科学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性阅读 发展个性 自主性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

研究性阅读教学是发展学生个性的有效途径,它要求学生在教师的指导下,充分发挥研读的自主性,着力提倡感悟的独立性,努力展现交流的真实性,真诚尊重学习的选择性,以研究探索的方式与方法去自主地阅读信息、文本,去收集、分析和处理与文本专题有关的信息,在发展个性的同时,提高阅读能力和语文水平.