创设课堂情境激发学习情趣

• 作者: 文中
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂情境 学习情趣 激发 语文教学质量 阅读课教学 教师教学 语文课堂教学 启发式教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3208字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.07.067

摘要

阅读课教学是语文教学的重要任务，是提高语文教学质量的关键环节。因此，阅读课是每个语文教师教学的重点，让学生进入课文的情境中，从而激发学生的学习情趣。运用启发式教学，做到教师“启”而学生“发”，语文课堂教学应大胆改革，应把教学主动权交给学生，让学生在这个舞台上大胆发挥，大胆想象，大胆畅所欲言。我想，如果语文教学仅仅像以往教师的一根粉笔，一张嘴，一本课本，就能打动学生，就能让学生进入课本情境，我看对于现代学生来说，