如何让学生从“做”数学到“悟”数学

• 作者: 谢华勤
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准》 学生 “悟” “做” 数学教育教学 主体意识 课堂教学 人格培养
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4906字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》的根本点在于强调课堂教学中确立学生的主体意识,重视学生的人格培养,关注生命的价值,使其初步树立正确的人生观、世界观。它决定了中学数学教育教学的根本指向：以学生的发展为本