基于APOS理论指导下的导数概念教学探究

• 作者: 马晓红
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数概念 教学探究 概念教学 教育研究 教学理论 学分 教师 字母
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 60-60,96
• 分类号: G613.4
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

APOS理论是由美国杜宾斯基等人在长期的教育研究实践中提出的关于概念教学的一种理论,它的提出,给我们教师提供了一种概念教学的模式与理论支撑.它把概念教学分成如下四个阶段：操作（Action）阶段、过程（Process）阶段、对象（Object）阶段、模型（Scheme）阶段,并取这四个阶段的英文首写字母命名这一教学理论．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓红		5	2	1.0	1.0