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摘要:
针对高职高专学生的英语口语教学应抓住学生特点,培养学生的学习兴趣;在教学中,教材可以灵活使用,结合专业特色,突出口语"听说领先"的原则;通过任务教学等途径培养学生综合能力;注重营造良好的学习氛围,为各层次的学生提出不同目标,激励学生追求进步。
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大学低年级英语专业口语教学初探
大学英语
低年级
口语教学
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高职英语
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课堂教学
高职英语任务型口语测试分析
口语测试
结构主义
交际法
任务型口语测试
高职英语口语教学存在的问题及其对策
高职英语
口语教学
教学方法
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职大一年级英语口语教学初探
来源期刊 神州 学科 教育
关键词 高职口语 职业能力 教材 学习氛围
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G726.84
字数 2221字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高职口语
职业能力
教材
学习氛围
研究起点
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研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
神州(中旬刊)
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出版文献量(篇)
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