多渠道、多途径,培养学生学习音标的兴趣

• 作者: 唐莹
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习 培养 多渠道 英语单词 标的 课堂教学效果 语音规则
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 1647字
• 语种: 中文

摘要

音标是学习英语单词读音的＂拐杖＂。利用这个＂拐杖＂,学生就能会读词典里的单词。要培养学生拼写单词的能力,教师首先就要帮助他们学会认读音标,使他们在学习上找到助动力,并对符合语音规则的单词能自己拼读,以便于学生在课后复习和课前预习。这样,无论对于教师还是学生都很有利,并且能收到良好的课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐莹		2	0	0.0	0.0